Português e Redação para Concursos

Como estudar e como ler a prova

Português é a disciplina que mais aparece em concursos e a que mais elimina candidatos. A boa notícia: o conteúdo é finito, repetitivo e, com método, aprendível.

Comece pelo edital

• Imprima o conteúdo programático e transforme cada item em uma linha de uma tabela.
• Marque o que você já sabe, o que sabe mais ou menos e o que não sabe.
• Priorize o que mais cai: interpretação de texto, concordância, regência, crase, pontuação, ortografia e coesão.
• Estude a banca: cada uma tem manias próprias. Resolva provas anteriores dela, e não só de qualquer concurso.

Rotina que funciona

1. Blocos curtos e frequentes valem mais que maratonas de fim de semana.
2. Para cada tema: teoria enxuta, depois muitas questões.
3. Corrija com atenção: leia o comentário até das questões que acertou.
4. Mantenha um caderno de erros com o que você errou e por quê. Ele vale mais que qualquer resumo.
5. Revise em intervalos crescentes: no dia seguinte, em uma semana, em um mês.
6. Simule com tempo cronometrado pelo menos uma vez por semana.

Tipos de questão

Interpretação de texto

1. Leia o texto inteiro antes de olhar as alternativas.
2. Identifique o tema (assunto) e a tese (o que o autor defende).
3. Marque os conectivos: eles mostram a estrutura do raciocínio.
4. Leia o enunciado com atenção: ele pede o que está explícito, o que se infere ou o que contraria o texto?
5. Volte ao texto para confirmar. A resposta está sempre lá, não na sua opinião.
6. Desconfie de alternativas com "sempre", "nunca", "todos", "apenas", quando o texto não afirmou isso.

Explícito x implícito: o explícito está escrito; a inferência é a conclusão que o texto autoriza, mesmo sem dizer com todas as letras. Já a extrapolação é ir além do texto, e costuma ser a alternativa errada.

Vocabulário em contexto

Palavras mudam de sentido conforme o entorno. Ao substituir um termo, teste a frase inteira: o sentido se mantém? A regência continua correta? A formalidade combina? Muitas questões exploram justamente uma troca que parece sinônimo, mas muda o sentido.

Tipos textuais

• Narração: fatos em sequência, personagens, tempo.
• Descrição: características, qualidades, estados.
• Dissertação: ideias, argumentos, opinião fundamentada.
• Injunção: instruções, ordens, orientações (receitas, manuais, editais).

Ortografia, acentuação e palavras que confundem

Este é o conteúdo mais decorável da prova, e também o que mais dá pontos fáceis para quem revisa com frequência.

Acentuação: as regras que caem

• Oxítonas: acentuam-se as terminadas em a, e, o (seguidas ou não de s), em em/ens e nos ditongos éu, éi, ói: sofá, café, cipó, também, herói.
• Paroxítonas: acentuam-se as terminadas em i, is, us, um, uns, l, n, r, x, ã, ão, ps e ditongo: táxi, vírus, álbum, fácil, órgão, jóquei.
• Proparoxítonas: todas são acentuadas: médico, cálculo, público.
• Hiatos i e u tônicos, sozinhos ou com s, acentuam-se: saída, baú. Mas não se acentuam quando seguidos de nh (rainha) nem em paroxítonas precedidas de ditongo (feiura).

O que mudou com o Acordo Ortográfico e ainda derruba candidato:

• Não se acentuam mais os ditongos abertos ei e oi em paroxítonas: ideia, assembleia, heroico, jiboia.
• Não se acentuam mais os hiatos ee e oo: voo, enjoo, creem, leem.
• O trema foi abolido em palavras portuguesas: linguiça, sequência, tranquilo.
• Continuam acentuados pôde (pretérito) para diferenciar de pode (presente), e pôr (verbo) para diferenciar de por (preposição).

Hífen: o essencial

• Usa-se hífen quando o segundo elemento começa com a mesma letra que termina o prefixo: micro-ondas, anti-inflamatório, semi-interno.
• Não se usa quando as letras são diferentes: autoescola, coautor, antissocial, contrarregra (nesses dois últimos, dobra-se s ou r).
• Usa-se sempre antes de h: super-homem, anti-higiênico.
• Usa-se com os prefixos ex-, vice-, pós-, pré-, pró- (tônicos): ex-marido, vice-diretor, pré-escolar.
• Em palavras compostas por justaposição: guarda-chuva, segunda-feira, bem-estar.

Palavras que caem sempre

Grafias que derrubam

exceção, ascensão, privilégio, beneficente, concerto (musical) e conserto (reparo), tráfego (trânsito) e tráfico (comércio ilegal), descrição (descrever) e discrição (ser discreto), eminente (notável) e iminente (prestes a ocorrer), ratificar (confirmar) e retificar (corrigir), flagrante e fragrante, seção, sessão e cessão.

Classes de palavras e pronomes

Reconhecer a classe e a função de cada palavra é a base para acertar concordância, regência, crase e pontuação.

As dez classes

Substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Uma mesma palavra pode mudar de classe conforme o uso: em "o jantar está pronto", jantar é substantivo; em "vamos jantar", é verbo.

Verbos: o que mais cai

• Modos: indicativo (certeza), subjuntivo (hipótese) e imperativo (ordem).
• Tempos que confundem: pretérito perfeito (fiz) x imperfeito (fazia); futuro do presente (farei) x futuro do pretérito (faria).
• Subjuntivo: "se eu vier", "quando eu puser", "se ele mantiver" (e não "se ele manter").
• Vozes: ativa, passiva e reflexiva. Passiva analítica: O relatório foi feito pela equipe; passiva sintética: Fizeram-se os relatórios (repare no plural).
• Verbos irregulares muito cobrados: ver, vir, ter, pôr, fazer, querer, haver, intervir, reaver.

Pronomes

• Pessoais retos funcionam como sujeito; oblíquos, como complemento: "entre mim e você" (e não "entre eu e você"); "para eu fazer" (sujeito do verbo no infinitivo).
• o, a, os, as substituem objeto direto; lhe, lhes substituem objeto indireto: Entreguei-lhe o relatório; Encontrei-o na sala.
• Relativos: que, quem, cujo, onde, o qual. Cujo indica posse e nunca vem com artigo depois: o aluno cujo trabalho foi premiado.
• Demonstrativos e a referência no texto (veja o módulo anterior).
• Pronomes de tratamento exigem verbo na terceira pessoa: Vossa Senhoria apresentou seu relatório.

Colocação pronominal

Regra prática: nunca comece frase com pronome oblíquo átono na norma culta escrita.

Conjunções e conectivos

• Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
• Conclusivas: portanto, logo, por isso, assim.
• Explicativas: porque, pois, que.
• Causais: porque, já que, visto que, uma vez que.
• Concessivas: embora, ainda que, mesmo que, conquanto.
• Condicionais: se, caso, contanto que, desde que.
• Finais: a fim de que, para que.

Trocar um conectivo por outro de sentido diferente é uma das pegadinhas mais comuns das provas: leia o sentido antes de aceitar a substituição.

Concordância, regência e crase

Estes três temas, juntos, costumam responder por boa parte das questões de gramática. Vale estudá-los com atenção redobrada.

Concordância verbal

• O verbo concorda com o sujeito: Os candidatos chegaram cedo.
• Haver no sentido de existir é impessoal: fica no singular. Havia muitos candidatos (e não "haviam").
• Fazer indicando tempo também é impessoal: Faz dois anos que estudo.
• Verbos que indicam fenômenos da natureza ficam no singular: Choveu muito.
• Sujeito composto antes do verbo pede plural: O diretor e o secretário assinaram.
• Um dos que admite o verbo no plural: Ele foi um dos que mais estudaram.
• Com porcentagem, o verbo concorda com o número ou com o substantivo: 30% dos servidores aderiram.
• Na passiva sintética, o verbo concorda com o sujeito: Vendem-se casas; Precisa-se de professores (aqui, com "de", fica no singular).

Concordância nominal

• Adjetivo antes de vários substantivos concorda com o mais próximo; depois, pode ir para o plural: Vi belas casas e prédios; Vi casas e prédios belos.
• Anexo, incluso, obrigado concordam: Seguem anexas as planilhas; Obrigada (dito por mulher).
• Em anexo é invariável.
• Meio pode ser numeral (meia hora) ou advérbio, e aí é invariável: Ela está meio cansada.
• Bastante varia como adjetivo (bastantes motivos) e é invariável como advérbio (estudou bastante).
• É proibido / é necessário ficam invariáveis sem artigo: É proibido entrada; com artigo, concordam: É proibida a entrada.

Regência

É a relação do verbo ou do nome com o seu complemento. As mais cobradas:

Crase

Crase é a fusão da preposição a com o artigo a (ou com o a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo, a qual). Ocorre quando o termo anterior exige a preposição e o posterior admite o artigo.

• Teste prático: troque a palavra feminina por uma masculina. Se aparecer "ao", há crase: Refiro-me à professora → Refiro-me ao professor.
• Sempre há crase: em à medida que, às vezes, à vontade, à noite, à tarde, às pressas, à direita, à esquerda, e antes de horas determinadas: às 14 h.
• Nunca há crase: antes de palavra masculina (exceto na expressão "à moda de"), de verbo, de pronome pessoal, da maioria dos pronomes de tratamento, de palavra no plural precedida de "a" sozinho (a pessoas), e nas expressões a partir de, a distância (indeterminada).
• Facultativa: antes de nome próprio feminino, de pronome possessivo feminino e depois de "até".

Pontuação, coesão e clareza

Pontuação é regra, não intuição. E coesão é o que faz o texto andar sem repetição nem confusão.

A vírgula

Não se usa vírgula entre sujeito e verbo, nem entre verbo e complemento: "O candidato aprovado, recebeu o resultado" está errado.

Usa-se vírgula para:

• Separar itens de uma enumeração: Estudei português, matemática e direito.
• Isolar o vocativo: Maria, venha aqui.
• Isolar o aposto explicativo: João, o coordenador, assinou.
• Separar adjuntos adverbiais deslocados: Ontem, o setor recebeu a demanda.
• Isolar expressões explicativas: isto é, ou seja, por exemplo, aliás.
• Antes de conjunções adversativas: Estudou muito, mas não passou.
• Separar orações coordenadas: Chegou, sentou-se e começou a prova.
• Isolar a oração adjetiva explicativa: Os servidores, que são concursados, têm estabilidade (todos são). Sem vírgula, a oração é restritiva e muda o sentido: Os servidores que são concursados têm estabilidade (apenas alguns).

Outros sinais

• Ponto e vírgula: separa itens longos de enumeração e orações com ligação estreita.
• Dois-pontos: anunciam enumeração, explicação ou citação.
• Travessão: marca fala ou isola uma explicação com destaque.
• Parênteses: acrescentam informação acessória.
• Aspas: citação, destaque ou uso irônico de um termo.

Coesão

• Referência: uso de pronomes e expressões para retomar termos, evitando repetição: O servidor enviou o processo. Ele estava incompleto. Cuidado com ambiguidade: quem estava incompleto?
• Substituição lexical: trocar por sinônimo ou expressão equivalente: o ministro → o chefe da pasta.
• Conectivos: ligam ideias e indicam a relação lógica (adição, oposição, causa, conclusão).
• Elipse: omitir o que já está claro: Estudou muito e (ele) passou.
• Paralelismo: estruturas iguais para ideias equivalentes: Gosto de ler, de escrever e de estudar (e não "de ler, escrever e de estudar").

Coerência

Um texto é coerente quando as ideias fazem sentido juntas, não se contradizem e seguem uma progressão. Problemas comuns: contradição entre parágrafos, conclusão que não deriva dos argumentos, informação que aparece do nada e generalização sem base.

Clareza: o que eliminar

• Ambiguidade: "O diretor falou com o servidor em sua sala" — de quem é a sala?
• Redundância: "elo de ligação", "subir para cima", "encarar de frente".
• Frases longas demais: prefira períodos curtos.
• Voz passiva desnecessária e excesso de "que".
• Gerundismo: "vou estar enviando" em vez de "vou enviar".
• Vícios de linguagem e jargão desnecessário.

Redação dissertativa e redação oficial

A redação costuma valer muitos pontos e é onde a concorrência mais se separa. A boa notícia: ela tem fórmula, e fórmula se treina.

Estrutura da dissertação argumentativa

Planejamento antes de escrever

1. Leia o tema e os textos de apoio, sublinhando palavras-chave.
2. Delimite exatamente o que está sendo pedido: fugir do tema costuma zerar a nota.
3. Defina a tese em uma frase.
4. Escolha dois argumentos e a comprovação de cada um.
5. Faça um rascunho em tópicos.
6. Escreva, revise e passe a limpo com tempo de sobra.

Parágrafo bem construído

Comece com a ideia principal (tópico frasal), desenvolva com explicação e comprovação e feche com uma frase que conclua ou conduza ao parágrafo seguinte. Um parágrafo de desenvolvimento costuma ter de cinco a oito linhas.

O que derruba nota

• Fugir do tema ou do tipo textual pedido.
• Usar primeira pessoa quando a banca exige impessoalidade.
• Tese ausente ou confusa.
• Argumento sem comprovação, só opinião repetida.
• Clichês, frases feitas e "desde os primórdios da humanidade".
• Erros de concordância, crase e pontuação.
• Proposta de intervenção vaga, do tipo "o governo deve investir mais".
• Letra ilegível e rasuras em excesso.
• Desrespeito aos direitos humanos, que zera a redação em várias bancas.

Repertório

Tenha à mão referências que servem para muitos temas: Constituição Federal, ECA, Estatuto da Pessoa Idosa, LGPD, dados de institutos oficiais, obras literárias e filmes conhecidos, fatos históricos. Guarde-as em um caderno e treine encaixá-las com naturalidade: repertório colado à força atrapalha mais do que ajuda.

Revisão final

• A tese está clara e mantida do começo ao fim?
• Cada parágrafo tem uma ideia central?
• Os conectivos ligam corretamente as ideias?
• Há concordância, crase e pontuação corretas?
• Há repetições que dá para substituir?
• A conclusão responde ao que foi proposto?

Redação oficial

Muitos concursos cobram documentos oficiais. Os princípios são: impessoalidade, clareza, concisão, formalidade, padronização e uso da norma culta. O Manual de Redação da Presidência da República, na 3ª edição, reuniu ofício, memorando e aviso em um único modelo, o padrão ofício, com identificação, data, assunto, texto, fecho e assinatura.

• Fechos: Respeitosamente para autoridade superior e Atenciosamente para mesma hierarquia ou inferior.
• Pronomes de tratamento exigem verbo e pronomes na terceira pessoa: Vossa Senhoria encaminhou seu parecer.
• O vocativo usa "Senhor" ou "Senhora" seguido do cargo.
• Nada de "Digníssimo" e "Ilustríssimo".
• Outros documentos cobrados: relatório, parecer, requerimento, memorando de despesas e ata.

Avaliação final

São 18 questões sobre os 6 módulos. Para ser aprovado(a) e poder emitir o certificado, você precisa acertar pelo menos 13. Você pode refazer a prova quantas vezes quiser.

Conclua os 6 módulos para liberar a avaliação.